Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü

Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü

Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü geleceği aydınlık nitelikli donanımlı öğretmenler yetiştirilmesini sağlamaktadır. Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü..

Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü

Azerbaycan öğretmenlik Enstitüsü Hakkında

Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü, programları eğitiminin daha kaliteli bir hale gelmesi ve yeni ilköğretim öğretmeni kadroları açılması için Haydar Aliyev’in talimatlarıyla 2000’de açılan Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü(AMI), nitelikli öğretmenler yetişmesini sağlayan eğitim faaliyetlerine Bakü Ana Enstitü’nde başlamıştır.

eğitimiyle uluslararası platformda dikkatleri üzerine çeken Enstitü, sunduğu lisans, yüksek lisans, doktora ve ihtisas geliştirme programlarına 1929’da başlamıştır. Azerbaycan Öğretmenlik Üniversitesi kaydı için kontenjan silkintisi yasaman kolay bir şekilde eğitim almanızı sağlayan yurtdışı eğitimin tek yetkili ve en güvenilir ofisi Euro star, yurtdışı üniversitelerle yaptığı anlaşmaları sayesinde en avantajlı çözümleri sunmakta ve kolay bir biçimde yüksek öğretim almanızı sağlamaktadır.
Azerbaycan üniversiteleri ile anlaşmaları sayesinde en avantajlı çözümleri en kaliteli hizmet ile sağlayan Eurostar Yurtdışı Eğitim Merkezi, Azerbaycan üniversiteleri ile is hayatına bir adim önde başlamanıza yardımcı olmaktadır. Azerbaycan’da üniversiteler ve eğitim programları hakkında profesyonel ekibiyle geniş bilgi sahibi olan Eurostar danışmanlık, yerleştirme, karşılama ve kayıt gibi hizmetleriyle Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü diplomasıyla dünyanın her yerinde kariyer yapabilme imkân sunmaktadır.

Azerbaycan Öğretmenlik Enstitüsü; Salyan, Þamaxi, Qazax, Agcebedi, Sumqayit, Celilabad, Gence, Quba, Mingeçevir, Þeki ve Zaqatala şehirlerinde toplam 11 şubesiyle 11 senelik eğitim verecek öğretmenlere eğitim vermektedir.

Bölümler;

• Tarih

• Matematik

• Coğrafya

• Fizik

• Psikoloji

• Pedagoji

• Azerbaycan Dili ve Edebiyatı

• Okul öncesi öğretmenliği

• Sınıf öğretmenliği

Azerbaycan’da Öğretim ve Öğretmenliğe Verilen Muhteşem Ötesi Değer

Eğitim her zaman hayatta başarıya ulaşmanın anahtarı olmuştur. İnsanlar başarılı olmak için her zaman öğrenmek zorunda kaldılar. Eğitim yüzyıllardır hayatın bir parçası olmuştur ve toplumda önemli bir rol oynamaya devam etmektedir. Çoğu ülkede, hükümet eğitim için gerekli araçları sağlar ve öğretim yöntemini seçer. Azerbaycan’da hem devlet hem de özel okullar eğitim verir ve öğrenciler hangi okula gitmek istediklerini seçerler. Okullar akademik performanslarına göre değerlendirilir ve genellikle kalitelerine bağlı olarak ücretsiz veya ucuzdur.

Öğretim, yirminci yüzyıldan önce çoğu vatandaş için ana eğitim kaynağıydı. Okullar camiler veya kiliseler gibi dini kurumlar tarafından yönetiliyordu ve üniversiteler veya kolejlerle ilişkili değildi. Öğrenciler sekiz yaşına kadar bu okullara devam edeceklerdi ve bu noktada medrese adı verilen İslami bir okula nakledileceklerdi. Oradan genellikle bir lisans veya daha yüksek derece kazanabilecekleri bir üniversiteye geçerlerdi. Birinci Dünya Savaşı’ndan önce, Azerbaycan nüfusunun sadece %3’ü orta öğretime erişebiliyordu; bu sayı, savaştan sonra eğitim için artan devlet fonu nedeniyle yaklaşık %50’ye sıçradı. Ancak artan fonla birlikte artan bürokrasi geldi ve bu da eğitim reformlarının yavaş uygulanmasıyla sonuçlandı – özellikle öğretim yöntemleriyle ilgili olarak.

Hükümet, üniversite dışı mezunları işe alarak öğretmen sayısını artırdı. Birçok yeni öğretmen, onlara genel konuları nasıl öğreteceklerini öğreten ancak pedagojiyi öğretmenin takdirine bırakan kısa kursları tamamlar. Bu programlar çocuklara öğretmek için çok fazla eğitim sağlamaz, ancak yeni öğretmenlerin hızlı bir şekilde deneyim kazanmalarına yardımcı olabilir, böylece kurslarını tamamladıktan hemen sonra çocuklara öğretmeye başlayabilirler. Öğretmen yetiştirme programlarındaki bu artışın bir sonucu olarak okul sayısı da 1990-2000 yılları arasında ikiye katlanmış; ancak, nitelikli öğretmen eksikliği nedeniyle bazı okullar yetersiz kaldığından, bu durum öğrencilerin eğitim alma şanslarını mutlaka artırmadı. Ülkenin şu anda tahmini 29.000 ek öğretmene ihtiyacı var; Bu aşılmaz bir görev olmasa da, üniversite öğretmen yetiştirme kolejlerinde (ATTC) pedagoji alanında lisansüstü dersler almış olan üniversite mezunlarından pedagojide ilk elden eğitim almadan okullarda çalışmaya başladıklarında yeni öğretmenlerin ne kadar kötü hazırlanmış olduklarını gösterir.

Öğrencilere hem devlet okullarında hem de özel okullarda eğitim verilir ve mühendislik veya hukuk gibi çeşitli alanlarda derece veren birden fazla devlet üniversitesinin olması nedeniyle ulusal sınavlar yerel sınavların yerini almıştır. Bu üniversitelerde dersler, eğitmenlerin derslerini uygulama ve iyileştirme fırsatları olarak kullanabilecekleri öğrenci öğretiminin aksine, öncelikle dersler aracılığıyla verilmektedir. Ortaokul öğretmeni olmak isteyen üniversite mezunları, üniversite ATTC’leri (akademik eğitim merkezleri) tarafından yürütülen seminerler aracılığıyla deneyimli üniversite mezunlarından pedagoji öğrendikleri, genellikle birkaç yıl süren lisansüstü kurslar alırlar. Üniversite mezunları, Bakü Devlet Üniversitesi ATTC gibi pedagojiye odaklanan üniversite ATTC’lerinden mezun olduktan sonra, kolejlerinin pedagoji bölümüne girerler ve burada lisansüstü öğrencileri “pratik dersler” (PTYN) adı verilen uygulamalı uygulama oturumlarında derslerinden sorumlu olarak eğitimlerine devam ederler. Bu pratik oturumlardan öğrendiklerini uygulamak, yeni üniversite mezunlarının öğretim yöntemlerini geliştirmelerine yardımcı olur, ta ki sıra üniversite ATTC’leri tarafından sağlanan örnek öğrencilerle çalışmak yerine gerçek öğrencilerden oluşan gerçek sınıfları öğretme zamanı geldiğinde bu yöntemler ikinci doğa haline gelene kadar BSUATTC’ler tarafından Sovyet döneminde ortadan kaldırıldı, böylece Moskova Devlet Üniversitesi’ndekiler gibi Stalinist modeller Azerbaycan vatandaşlarına uygulanabildi.

Öğretim yöntemleri, öncelikle teknolojinin bilim yoluyla daha iyi anlaşılması, geleceğe daha iyi hazırlık yapılması nedeniyle tarih boyunca önemli ölçüde değişti. geçmiş nesillerin deneyimlemediği veya eğitim yoluyla onları hayatta bekleyenlere en iyi nasıl hazırlayabileceğini bilen nesiller. Ayrıca, toplumun ihtiyaçları hakkında daha fazla farkındalık, bu bilginin eğitim yoluyla uygulanmasına yönelik hızlı bir değişimle sonuçlandı. Daha fazla eğitim bilinci ve becerisine yönelik bu değişen manzaraya rağmen, bunu uygulama zamanı geldiğinde hala iyileştirme için yer var.

Puanla
[OY: 0 Ortalama: 0]
Messenger, Instagram ya da WhatsApp üzerinden iletişime geçmek için hemen tıkla! Messenger ile iletişime geçmek için hemen tıkla, konuş! Instagram ile iletişime geçmek için hemen tıkla, konuş! WhatsApp ile iletişime geçmek için hemen tıkla, konuş!